Темы
Оксана Козак
Школа
В молодости в моей голове толпились идеалы. Похоже, там ничего другого и нельзя было встретить. Идеалы были разными: высокими, низкими, иногда горбатыми, иногда слепыми. Но они были живыми. Иони были моими. Их родословная обычно была сложной и не прослеживалась, но чаще всего они рождались из книг, которые читались днем и ночью: при дневном свете, при свете фонарей или маленького фонарика, спрятанного под одеялом. Но они были бесплотны. И каждый идеал хотел прожить особенную жизнь вместе со мной и нашептывал мне убежденным тонким голоском свои желания, которые требовали воплощения.
Одним из них был идеал воспитания молодого поколения. Кажется, я с особенной нежностью относилась к нему, подкармливая всякими химерами, которые окружали меня постоянно в невероятном количестве.
Короче, я решила стать учителем. Я уволилась с завода сверхтвердых материалов и устроилась в школу учителем физики и астрономии. Школа была сложной. Мне сразу дали классы, в которых были собраны дети из неблагополучных семей. Чаще всего они не знали своих отцов. Или отцов было несколько. Обычно это были многодетные семьи. Но все эти дети были особенными. Трудно применить слово «свободными», скорее они были независимы от таких ненужных для них явлений, как звонок, начало урока, внимание, тишина или домашнее задание. Большинство из них проводило солидную часть времени в отделениях милиции, где их знали, кормили и где они хотя бы учились слышать, что им говорят другие.
Сначала на уроках дети приглядывались ко мне внимательно, так сказать, принюхивались, чтобы определить, что ожидать. И поняв очень быстро, что я не в состоянии кричать, давить на кого бы то ни было, а особенно ябедничать на них завучу или директору, превратили мои уроки в подобие чистилища. К тому же, хорошо зная, что детей бьют дома за плохие оценки, я, жалея их, не ставила двойки, что вполне всех устраивало, потому что чаще всего они не знали других оценок.
К тому же мне дали в нагрузку продленную группу с детьми разного возраста от первого до седьмого класса. Я с каждым индивидуально делала домашнее задание, была в курсе домашних дел и приносила в группу конфеты и пирожные, чтобы порадовать детей. Короче, домой я не могла доехать от усталости. Я доползала до кровати и впадала в забытье после рабочего дня.
Но несколько случаев все-таки подтвердили, что меня по меньшей мере уважали.
Однажды мой класс заняли для каких-то школьных нужд, и мне пришлось проводить урок в другом классе. Это был показательный класс с кучей электроники, видеоаппаратурой для презентаций и остальным. После уроков, наклонившись над журналом, я ставила оценки и, подняв голову, остолбенела: вокруг меня не было ни одного компьютера или другого хоть какого-нибудь оставшегося аппарата. Короче, мне пришлось бы покупать всё это заново по правилам школы, отдавая ежемесячную зарплату за несколько лет. Я плюхнулась на стул, плохо соображая. Моему отчаянию не было предела. Класс смотрел на меня равнодушно, но с интересом, ожидая реакции. И вдруг ко мне подошел мальчик, который вообще редко появлялся в школе, потому что неделями ночевал в милицейском участке. Он тихо сказал: «Никуда не уходите, Оксана Владленовна». Минут через пятнадцать он вернулся. Переменка была длинной. За ним шли ученики другого класса. Они принесли всю украденную аппаратуру. Я была безмерно ему благодарна, а он со вкусом начал рассказывать сказочку о том, как ему пришлось драться с инопланетянами, чтобы отобрать компьютеры. Он подробно описывал их внешность и агрессивность. Я смотрела на него с любовью...
Как-то после уроков, зайдя в группу продленного дня, я не увидела ни одного ученика. Наша завуч, начинавшая свою карьеру в колонии малолетних преступников, была женщиной суровой и могла кричать так, что ты превращался в соляной столб и переставал соображать начисто. Ее крик долго звучал в голове, мешая думать. Я села за учительский стол, с трепетом ожидая появления завуча. И тут дверь открылась, и в класс строевым шагом зашли ученики. Они все были в немецких касках и с автоматами, даже самые маленькие, у которых каски наезжали на уши и мешали смотреть. Оказывается, они перелезли через забор и ограбили склад киностудии имени Довженко. Впечатление они явно произвели. Я была настолько счастлива их возвращению, что даже не ругала. Старших учеников обязала всё вернуть на место.
У нас в классе была одна девочка. Она ходила всегда в очень коротких юбках, в очень чистых белых воротничках и держалась немного обособленно. Она была умнее всех в классе, хотя сидела всегда на задней парте. Не глядя на нее, я вела урок, обращаясь только к ней. Когда на уроке я понимала, что от класса нельзя ничего добиться толкового, я вызывала ее к доске и давала трудную задачу, с которой никто бы больше не справился. Я помню, она замирала на мгновение у доски, как-то исчезала и затем решала задачу. Я не хвалила ее. Просто объясняла подробно решение остальным детям. Когда она болела, я с тоской и скукой бормотала новый материал, с кислым видом вызывала учеников. Мне было всё плохо, всё скучно и серо. Она мечтала быть летчиком.
В том же классе был ученик по фамилии Козел (с ударением на первый слог). Естественно, все называли его козлом. Он злился, лез в драку, обижался и жаловался родителям. Те приходили в класс и наезжали на меня, почему я это себе позволяю. У него был нос, которому позавидовал бы Сирано де Бержерак, и, вероятно, много гормонов, которые выражали себя огромным количеством прыщей. Хотя бы раз в четверть его нужно было вызвать на уроке. Он медленно поднимался, опираясь одной рукой о парту, и просто издавал звук, который можно было бы назвать мычанием (да простят мне коровы за сравнение), я ставила ему тройку и не спрашивала больше.
В выпускном классе химичка, будучи классным руководителем, обязала мою лучшую ученицу подтягивать это чудовище по химии. Я не представляла их вместе. Они жили не только на разных созвездиях, но были из разных Вселенных. Они были созданы из разных стихий. Перед выпускным я услышала, как учителя шушукаются в учительской. Моя чудо-девочка оказалась беременной...
На меня сбрасывали поручения, которыми никто не хотел больше заниматься. В 10-м классе на уроке физкультуры один из учеников неожиданно упал. У него оказался инсульт. С ним занимались дома. Я приходила в маленькую, чистую квартиру, и мы решали задачи. Ему нельзя было сильно напрягаться, но он с удовольствием обнаруживал, что ответ совпадает, и просил другие, более сложные задачи. Однажды я пришла к нему домой и увидела огромный букет роз на столе. Он не разрешил передвинуть его, и мы так и сидели с букетом между нами. Он не сделал домашнего задания, и я решила быть строгой, и серьезным голосом начала его отчитывать. Мальчик оказался сильнее меня, несмотря на инсульт. Он втащил меня в ванную и запер дверь. А сам сел с другой стороны двери и начал решать задачи, громко размышляя вслух. Я рычала от ярости и бессилия, но это, кажется, доставляло ему удовольствие. Примерно через полчаса он открыл дверь, и я вылетела из ванной с непонятными угрозами. Я сказала, что больше не приду, пусть готовится к экзаменам сам. Я громыхнула входной дверью, но когда проходила под его окном, на меня свалился букет роз. Он вывернул вазу с розами и водой мне на голову. И тут из-за угла показались его родители. Увидев меня, они замерли. Я пыталась что-то объяснить, но на их лицах было написано такое глубокое удивление, что сквозь него не смогли бы пробиться самые внятные объяснения, а не только мои сбивчивые и непонятные.
Помню, однажды, проверяя тетради, я заметила, что подряд у десяти учеников было написано «Лабороторная работа». На одиннадцатой тетради я полезла в словарь, уверенная, что ошибаюсь именно я. Не могли же ошибаться десять учеников подряд!
... Ученики плакали, когда я решила уйти из школы, но я знала, как они умеют издеваться. Родители приходили ко мне, упрашивая остаться, но я была непреклонна.
Мне понравилось?
(Проголосовало: 10)Комментарии (0)
Удалить комментарий?
Внимание: Все ответы на этот комментарий, будут также удалены!
Редакция не несет ответственности за содержание блогов и за используемые в блогах картинки и фотографии.
Мнение редакции не всегда совпадает с мнением автора.
Оставить комментарий могут только зарегистрированные пользователи портала.
Войти >>