Login

Passwort oder Login falsch

Geben Sie Ihre E-Mail an, die Sie bei der Registrierung angegeben haben und wir senden Ihnen ein neues Passwort zu.



 Mit dem Konto aus den sozialen Netzwerken


Zeitschrift "Partner"

Zeitschrift
Familie >> Familiäre Beziehungen
Partner №2 (305) 2023

Тайники и тайны наших детей. Загадки закрытых групп

Начало в № 12 / 2033


Педагогика Александра Файна

 

...И весело мне было поутру

Бродить по этим солнечным палатам!

Повсюду блеск, повсюду яркий свет,

Песок – как шёлк...

Прильну к сосне корявой

И чувствую; мне только десять лет.

И. Бунин

 

Что за чудесная пора – школьное детство! Масса интересного вокруг, кучу дел необходимо переделать, скучать совершенно некогда. Всё это образует замечательный эмоционально-поведенческий фон, на котором формируются детские неформальные сообщества. Мы начали их рассматривать в декабрьском номере журнала. Сегодня разовьём эту тему. Перед продолжением разговора я хотел бы коротко отвлечься и сделать небольшую ремарку.

 

Возрастные особенности детей, подростков и молодёжи, которые я разбираю в статьях, касаются абсолютно всех несовершеннолетних жителей стран Европы и Северной Америки. Поэтому совершенно не важно, на примерах каких народов я рассматриваю специфику детства и юности.

 

Особенности антропологии детства лучше раскрывать на российских примерах, поскольку это социокультурное направление именно в России исследовано основательнее, чем в других странах. Подобный казус образовался из-за движения скаутов, которое массивно изучали специалисты Европы, США и Канады. Между тем неофициальные группы, носители истинной субкультуры младших школьников, изучены педагогической наукой в этих странах совершенно недостаточно.

 

Но вернёмся к детским малым группам. Все вместе они образуют настоящую детскую культуру, пребывание в которой чрезвычайно позитивно влияет на развитие целого комплекса психологических особенностей ребёнка:

– отрабатываются коммуникативные навыки;

– развивается оперативное мышление;

– улучшаются параметры концентрации и распределения внимания;
– растет общая информированность ребенка и так далее.

 

Если продолжать, то этот список будет очень длинный.

 

Секретное, тайное сообщество – удел не всех ребятишек. Такие социально-психологические формации образуют более развитые и эрудированные дети. Они, как минимум, знакомы с приключенческой литературой, произведениями в стиле фэнтези. Ведь для того, чтобы разыгрывать столь сложный сценарий с групповым кодексом, знаками различия, текстом клятвы требуется известная начитанность ребенка, его минимальная информированность о деятельности различных институций взрослого мира.

 

Дети из группы риска, имеющие психологические и поведенческие проблемы, мало читающие, отстающие в учебе, тоже образуют микросообщества, но значительно более примитивные, чем описанные выше. Имеющие опыт асоциального поведения ребята образуют дворовые, уличные общности с крайне бедной мифологией, отличающиеся неустойчивостью и прокриминальными групповыми ценностями.

 

Возвращаясь к Тимуру и его команде, вспоминаем компанию Квакина, которая хорошо иллюстрирует неоформленное сообщество детей и подростков с асоциальными ценностями. Гайдар прекрасно показал художественными средствами различие двух социально-психологических образований несовершеннолетних: с одной стороны, насыщенная символикой и ритуалами, нравственно продвинутая команда Тимура и примитивное, аморфное по структуре, с размытыми групповыми целями сообщество Квакина – с другой.

 

Тайные группы младших школьников – достаточно закрытая тема в педагогике. Мне кажется, это происходит от неудобных для взрослых социокультурных экспериментов, которые проводят дети в этих сообществах. Горький вкус первой сигареты, сладкий дымок курительной трубки, неуемный «чих» после жадного вдоха нюхательного табака, отвратительная тошнота после опытов с алкоголем – результаты пробы элементов взрослой жизни, которую начинают «примерять» на себя члены малых групп. В шалаше, в оборудованном подвале ребята чувствуют себя вполне сокрытыми от родительского ока, возникает иллюзия самостоятельности, и дети разыгрывают ситуации из манящего, но пока недоступного мира взрослых.

 

Мы с малых лет торопимся жить; ребята мечтают о серьезных профессиях, больших красивых поступках. Разумеется, им невдомек, что они переживают восхитительные дни, а самым интересным временем, наполненным безоговорочным, восторженным принятием бытия, является школьное детство.

 

Но пока малая группа является сценой спонтанных много сюжетных ролевых игр, в которые включены все дети сообщества. Прежде всего, ребята разыгрывают сюжеты из жизни родителей, как повторяя позитивные, перспективные поведенческие штампы взрослых, так и воспроизводя их дурные привычки. В группе дети примеряют на себя стереотипы родительского поведения: если папа курит, любит в разговоре вставить крепкое словцо, – это пытается делать и ребенок. В закрытом ребячьем сообществе очень комфортно проигрывать подобные сюжеты.

 

Я писал, что в малых предподростковых группах между их членами складываются чрезвычайно доверительные отношения. В таком детском союзе ребенок чувствует себя в высшей степени естественно, обычные детские страхи остаются за пределами группы. Дети не стесняются друг друга, поэтому ребенок может весьма глубоко погрузиться в проигрываемую роль, что позволяет ему отыграть все необходимые чрезвычайно полезные для формирования перспективных поведенческих штампов нюансы.

 

Есть время и возможность выбрать для образа «я» подходящие ролевые элементы, тем самым скорректировать представление о самом себе, что очень значимо для личностного развития. 

 

Мифология группы предусматривает всегда несколько сюжетных линий. Если в основу драматургии группы ребята положили отрывки эпической фэнтэзи-драмы Толкина «Властелин колец», – главная сюжетная линия будет, возможно, определена историями выбранных действующих лиц из этого произведения. Но героям «Хроники Нарнии» или Гарри Поттера всегда найдется место в ряду исполняемых ребятами мизансцен.

 

Важнейшее преимущество тайной детской группы – полная самостоятельность в принятии решений. Никакого присутствия взрослых с их высокомерным назиданием. Дети сами придумывают сценарий – это их игра, которая предусматривает любые корректуры по ходу действия. «Заговорщицкие» малые группы младших школьников и ребят предподросткового возраста были всегда, только менялась их ведущая деятельность.

 

Романы прошлых веков повествуют о «тайных» планах небольших детских сообществ – уплыть на корабле в поисках сокровищ в невиданных землях, отправиться искать неизвестные клады. Либо создавать секретные отряды помощи взрослым во времена локальных войн за независимость разных народов. Например, известный в детской литературе 20-го века роман Луи Буссенара «Капитан Сорви-Голова» чрезвычайно интересно повествует о заговорнических бурских малых группах детей (буры – потомки голландских переселенцев на Африканском континенте – прим. автора), которые изобретательно и динамично помогали своим родителям-ополченцам.

 

Кстати говоря, знаменитый английский генерал Баден-Пауэл, участник англо-бурской войны 1899 – 1902 годов был настолько восхищен патриотизмом и самоорганизацией тайных малых групп бурских детишек, что по возвращении в Англию решил создать скаутское движение, которое органически соответствовало антропологическим особенностям детства. 

 

Мы хорошо знаем, что впоследствии скауты появились во всех странах Европы и Америки – настолько удачным оказалось педагогическое изобретение английского генерала. Пионерия – самая массовая детская организация в истории нашей цивилизации, явилась удачной адаптацией скаутского движения к реалиям советской действительности как в СССР, так и в ГДР. А всему «виной» – малые группы школьников, так легкомысленно и несправедливо забытые современной социальной педагогикой.

 

Сегодняшние реалии вносят свои коррективы в причудливую мозаику проявлений детской субкультуры. Компьютерные игры стали неотъемлемой частью досуга и важным фактором развития современных ребятишек. Соответственно детские группы уже могут образовываться вокруг электронных игр, особенно тех, которые предусматривают участие нескольких человек одновременно. Деятельность сообщества становится в большей степени виртуальной. Но в остальном – как обычно: представлена вся палитра элементов детской субкультуры: шифры, тайные знаки, речевые коды и т. д.

 

Несмотря на многообразие групповой деятельности ребятишек, можно выделить некоторые закономерности и даже сделать небольшую классификацию малых детских сообществ.

 

Как минимум, можно выделить четыре категории таких групп: «Милитаристы», «Следопыты», группы «Виртуального предпочтения», «Искатели приключений». Наименования говорят сами за себя, но будем разбираться.

 

Для начала рассмотрим «Следопытов». Эти ребята заняты изучением особенностей местности, где они проживают; практикуются многочасовые походы, сбор разнообразного «краеведческого» материала в виде ржавых табличек с трансформаторных будок, остатков утвари из заброшенного сарая и тому подобное. «Следопыты» как раз популярны больше в Германии, где развито движение Wanderung, о котором мы подробно говорили в ноябрьском номере сего года. Но в Германии есть своя специфика, которая значительно корректирует деятельность «Следопытов». Это старые городские и сельские помойки, особенно времен 2-ой мировой войны. Сообразно немецкой педантичности любое поселение, город должны были иметь специально отведенное место для размещения разного рода отходов и хлама. Туда же во время войны свозили осколки, мусор после артобстрелов и бомбежек. Сейчас это небольшие холмы, заросшие кустами, бурьяном. «Следопыты» активно разбирают эти захоронения продуктов жизнедеятельности наших предшественников, поскольку там можно найти множество целых мелких предметов из утвари разбитых бомбами частных квартир и офисов. Среди прочего встречаются реально антикварные предметы: медали, знаки, монеты, украшения.

 

 Но любые раскопки в Германии строго регламентированы, на эту деятельность требуется специальное разрешение, о чём ребята, как правило, не знают. Поэтому у родителей «следопытов» нередко возникают проблемы с полицией, что заканчивается крупными домашними неприятности у самих детей.

 

Но этот интересный вопрос мы уже будем обсуждать в заключительной, третьей части нашего разговора об особенностях детской антропологии. Там же поговорим о родительской тактике и стратегии во взаимодействии с закрытыми группами ребят – этих сообществ друзей-единомышленников, в которых дети могут быть сами собой; быть генераторами неуёмных, ярких фантазий, столь осуждаемых за нерациональность и бесплодность занудным, бесцветным миром взрослых.

(Окончание следует)

 

Александр Файн (Берлин)

 

Читайте также:

  1. Тайники и тайны наших детей. Часть 1. Журнал «Партнёр», № 12 / 2022. Автор А. Файн
  2. Штурмовые винтовки против карандашей. Журнал «Партнёр», № 7 / 2022. Автор А. Файн
  3. Подростки: особенности развития, психология подростка. Журнал «Партнёр», № 6 / 2022. Автор А. Файн.
  4. Как обрести доверие подростка. Журнал «Партнёр», № 11 / 2016. Автор К. Мурашова

<< Zurück | №2 (305) 2023 | Gelesen: 89 | Autor: Файн А. |

Teilen:




Kommentare (0)
  • Die Administration der Seite partner-inform.de übernimmt keine Verantwortung für die verwendete Video- und Bildmateriale im Bereich Blogs, soweit diese Blogs von privaten Nutzern erstellt und publiziert werden.
    Die Nutzerinnen und Nutzer sind für die von ihnen publizierten Beiträge selbst verantwortlich


    Es können nur registrierte Benutzer des Portals einen Kommentar hinterlassen.

    Zur Anmeldung >>

dlt_comment?


dlt_comment_hinweis

Top 20

Алименты на ребенка

Gelesen: 7033
Autor: Петрушко Л.

Хрупкие семьи иммигрантов

Gelesen: 1853
Autor: Навара И.

Болевые точки школьной интеграции

Gelesen: 1378
Autor: Шлегель Е.

АЛИМЕНТНЫЕ ОБЯЗАТЕЛЬСТВА СУПРУГОВ

Gelesen: 1375
Autor: Петрушко Л.

Февральская романтика

Gelesen: 1100
Autor: Капустина О.

Папа может всё!

Gelesen: 1083
Autor: Грилло Е.

Баба Яга в тылу врага

Gelesen: 865
Autor: Мурашова К.

Радуги и грозы семейных будней

Gelesen: 837
Autor: Грищенко О.

Клан

Gelesen: 740
Autor: Мурашова К.

О насилии в семье

Gelesen: 685
Autor: Навара И.

Отцы и дети

Gelesen: 638
Autor: Кримханд В.