Школа юного журналиста при журнале Партнёр

Японский туалет Алисы стал сенсацией у наших журналистов и прогремел на всю школу. Его фотографию Алиса поместила на главном месте в своей статье о поездке в Японию. В Японии много диковинных для западного человека вещей, но ничто из японского быта не вызвало у Алисы столько восхищения, как навороченные эти приспособления для важного и жизненно необходимого – кто б сомневался! – дела. «…и последняя вещь, которую я хочу вам рассказать, – пишет Алиса в своей статье, – у них супер-туалеты!!! У них столько функций! На них столько кнопочек!!! У этих туалетов есть и подогрев, и струйка воды, чтобы подмываться, и много других полезных вещей! Но все кнопочки подписаны по-японски, и ничегошеньки не понятно. И нажимаешь все кнопочки подряд, пока не найдешь малюсенький рычажок, который спускает воду. А кто хочет испробовать такой туалет, но не хочет лететь в Японию, может прийти ко мне в гости. Нам так понравилось приходить с холода домой и садиться на теплый туалет, что мы его купили!...» В общем, Япония, XXI век.

И не подумайте, что 11-летняя Алиса Гоз не смогла описать другие диковинки Страны восходящего солнца. Еще как смогла. Но на презентации, когда она, малышка с большими глазами, стояла перед нашей публикой, представляя серьезный и основательный доклад о поездке, все ждали одного: когда же про туалет? И под конец стали дружно скандировать: «А-ли-са, ту-а-лет! Ту-а-лет! Ту-а-лет!» «Но там еще много всего интересного, я не успела про синтоизм вам рассказать», – причитала Алиса…

Эти заметки не про дальние страны и чудеса цивилизации, а про наших с вами детей, билингвальных, живущих в пространстве нескольких родных языков, один из которых русский. Речь о школе юного журналиста, которая открыта в Бохуме. Чудесные, увлеченные, умные растут там дети.

А Миша Шнайдер (10) в своей заметке «Париж в подарок» рассказал, что в день его рождения семья сделала ему сюрприз: взяли из школы, посадили в машину и прямиком в Париж! И вот «Эйфелевая башня», «Нотрдамдепари», «Монализа» (орфография автора сохранена) стали предметом его прочувствованного и восторженного рассказа.

Главное – умение удивляться и желание «предать» или «поверить» бумаге (как Пушкин говорил) свои эмоции, свои первые открытия мира, большого и разнообразного. Это ли не импульс для занятия журналистикой?

Они живут в Европе, наши дети, но помнят о родине своих родителей, даже если не видели ее никогда. И поэтому Кристина Ассельборн пишет о далеком, небольшом, но красивом карельском городе Костомукше, выросшем среди лесов и озер рядом с огромным горнообогатительным комбинатом. География детских заметок широка: Москва, где самое вкусное мороженое – Софии Шустровой, Вологда с кружевами и знаменитым маслом – Лизочки Зеебер, древний Херсон среди трех морей – Ани Молотниковой, Павлодар Насти Клапштейн, Петербург Ани Тимофеевой и Киры Зеебер, где, оказывается, есть чудесная сеть детских кафе «Теремок» с такими вкусными блинами, а начинки в них разные… Взрослый мир, увиденный глазами детей, – новый взгляд, как это интересно!

О чем еще пишут дети? Ну, конечно, о них, о псах, о кошках, о других, таких же сердцу дорогих, о своих домашних питомцах. «У каждого человека должен обязательно кто-то быть, – пишут Кристина Ассельборн (11) и Настя Клапштейн (11). – Родители, родственники, – это уж обязательно. А еще кто? Скажем, друг. Верный, добрый, преданный. Собака! Ух, какой пес замечательный! А если дома кот? Лодырь, плут, нахал. А всё равно свой. Друг. А зайчики чем не друзья? А хомячки или морские свинки? Попугайчики? Золотые рыбки в пруду возле дома, и они скучают без тебя и узнают…»

Прихожу к ребятам. Говорю:

– Ну, давайте писать заметки.

– Ой, опять писать. А что это мы каждый раз пишем да пишем…

– А что нам еще делать? Мы же журналисты.

– Давайте лучше поиграем.

– Давайте. А во что?

– А в журналистику нельзя, что ли, поиграть?

– Конечно, можно. Начнем прямо сейчас. Делимся на группы. Вы будете редакция: главный редактор, редактор, корреспондент, репортер. Вы будете у нас «событие», которое должна осветить редакция. Событие: самолет терпит бедствие. Нам нужен летчик-герой, он сумел довести самолет до аэродрома и посадить его, спас 250 пассажиров. Летчик – женщина, работавшая раньше в военной авиации. Пассажир-герой, смелый человек, помогал спасти пассажиров. Другие – все, кто летел в самолете. Репортер, это срочно в номер! Редакция, ваши действия. Шаг первый, второй, третий. Записываем на доске. Выбор собеседника. Сбор материала. Подготовка вопросов….. Статья в завтрашний номер. Время пошло…

И получается полезное практическое занятие, где у каждого есть возможность проявить себя, высказать мнение, побыть и в роли того, кто спрашивает, и в роли того, кто отвечает, увидеть, что о любом событии можно написать, если правильно задать вопросы и собрать необходимую информацию.

Или можно играть в «Острый глаз», в «Стул честности», в «Верю-не верю», «Скажи комплимент», «Угадай человека»… И все эти игры – тренинги на развитие основных качеств журналиста: развитие наблюдательности, умение подметить характерные детали, подробности, выстроить сюжет рассказа, говорить об умном, умение слушать в два уха, смотреть в оба глаза, задавать вопросы и отвечать на них, способность вести диалог… «Стул честности» – игра на правило журналистики: проверяй информацию в нескольких источниках, не верь на слово…

У нас, в школе юного журналиста при журнале «Партнёр», действует принцип: «Учиться, играя».

Или презентации, которые так любят питомцы школы юного журналиста, где нужно и свое творчество показать, и гостей угощать – «кушайте, пожалуйста», при этом и про себя не забывать, – они дают каждому ребенку ценный опыт публичного выступления. Все эти практические занятия и мастер-классы прививают детям навыки, важные для будущей взрослой жизни.

Для кого-то, Бог даст, это первые шаги в профессию. Для остальных, для большинства, – развитие языка и просто – школа жизни.

А совместные походы в музеи, в ночную обсерваторию, где в холодную зимнюю ночь мы смотрели в телескоп на звезды и рассматривали кратеры на Луне, или экскурсии к развалинам замка…

Первой работой ребят стала газета, посвященная книжке в стихах российской детской писательницы Анны Игнатовой «Вышла из дома старушка». Они придумали и написали продолжение истории об отважной петербургской старушке, совершившей кругосветное плавание в своем зонтике. В сочиненных ими рассказиках, – а София Шустрова (9) сочинила даже в стихах – было так много веселой фантазии и драйва, что теперь эта их газета c рисунками и текстами поедет в Москву на Всероссийский форум детских писателей и послужит примером того, как нужна русскоязычным детям за границей актуальная детская литература, книжки сегодняшнего дня.

Школа юного журналиста при журнале «Партнёр» работает в Бохуме, и в нее можно записаться ребенку любого возраста, позвонив по телефону:+ 49 (176) 503 561 11. 

Каждую субботу с 13 до 14 часов с 1 сентября работает в Рур-университете, в помещении русской школы «Лукоморье».

Записываться можно по телефонам:

0176 503 561 11;

0234-79422725;

0157-76054009,

или E-мейлу: lukomorje@gmx.de

А можно приходить без записи по адресу: Ruhr-Universität Bochum, G-Südstraße, GB, 44801 Bochum.

Наталья Ухова (Бохум)

Читайтетакже:

1. Детские книги для билингвов. Журнал «Партнёр», № 7 / 2016. Автор Хаане-Вольтер П. Перевод Е. Котиковой
2. Немецкий голубь заговорил по-русски. Журнал «Партнёр», № 3 / 2014. Автор А. Светин.
3. Ключ – интерес к языку. Журнал «Партнёр», № 3 / 2009. Автор Е. Мадден.