Login

Passwort oder Login falsch

Geben Sie Ihre E-Mail an, die Sie bei der Registrierung angegeben haben und wir senden Ihnen ein neues Passwort zu.



 Mit dem Konto aus den sozialen Netzwerken


Zeitschrift "Partner"

Zeitschrift
Familie >> Kindererziehung
Partner №2 (245) 2018

Подросток и компьютерные игры

Всегда ли это уход от реальности?


Записки практикующего психолога

 

– Здравствуйте. Вы меня помните?

– Простите, нет…

– Эх… – мужчина взмахнул рукой с откровенной досадой. – Вот ведь как…

– А когда приблизительно вы у меня были?

– Года два с половиной – три назад.

 

Я улыбнулась. Мужчина на улыбку не ответил.

– Да, конечно. Вы не можете всех помнить. Но я-то все три года честно делал именно то, что вы мне сказали. И никакого результата. А вы нас даже не помните…

 

К мужчине прилагался мальчик лет тринадцати-четырнадцати, скорее всего сын. Есть нечто общее в чертах лица, но выражение на лицах и общее размещение в пространстве совершенно разное. Отец – подвижен, деловит, активен, я бы даже употребила редко встречающееся сейчас слово «мятежен». Сидит напряженно, подавшись вперед. Сын – вял, с лишним весом, оплыл в кресле, смотрит без всякого интереса, крутит в руках выключенный (уверена – по требованию отца) большой коммуникатор.

 

– Это – Сева. Я – Игорь.

– Очень приятно. Напомните, о чем шла речь три года назад и как вы поняли то, о чем мы тогда договорились.

Я приготовилась услышать буквально все, что угодно. Любую дичь. Люди порой так странно трактуют то, что слышат. В том числе и от психолога.

 

– Мы приходили с тем, что он – ничего не хотел. Я создал ему все возможности – кружки, поездки, вещи, музеи, экскурсии, общение с интересными людьми, все то, чего у меня самого в детстве не было и в помине. Мы с братом, когда росли и уже с девочками начали встречаться, никогда на одно и то же время свидания не назначали. Потому что у нас были только одни приличные брюки на двоих, и мы их по очереди носили. Хорошо, что мы практически одного роста были – я, хоть и младше почти на два года, но быстрее рос. Я еще тогда решил: у моих детей брюки будут у каждого. А Сева ничего никогда не ценил, ему как будто бы все это просто не нужно. Он все это складывал стопочками, старался увернуться от моего очередного предложения и облегченно выдыхал, когда я выходил из его комнаты.

 

– Так, это понятно. У него оно просто всегда было, с самого начала. Как же оценить то, что имманентно присутствует? А вы явно действовали «с перехлестом». Ну ладно. А о чем же мы тогда договорились? То самое, что вы потом три года безуспешно делали?

– Вы сказали, что я его просто заваливаю благами и впечатлениями в качестве компенсации своего материально недостаточного детства. И все это нужно не ему, а мне. Он тут в совершенном пассиве и потому чувствует себя объектом…

Гм… Да, действительно, именно так я и могла сказать… Интересно, а какие же из этого воспоследовали выводы?

– Вы сказали, что если я действительно заинтересован в своем сыне, ему нужны не шестые брюки, пятый кружок и личный тренер по горным лыжам, а я сам – мое время, мое внимание к его делам, совместное времяпрепровождение, совместное делание чего-нибудь, но не пустого, а совершенно конкретного и полезного.

 

– Ага, – несколько обескуражено согласилась я. В общем-то, я и сейчас подписалась бы под каждым словом. – И что же вы делали?

– Мы вместе строили наш загородный дом. Я сначала инженер, а потом – менеджер. Я учил его пользоваться инструментами, показывал архитектурный проект и объяснял что как устроено, мы обсуждали, как лучше провести электрику и остальные коммуникации, как делать смету, считать деньги. Показывал, как я взаимодействую с рабочими – это важно. У него был свой участок в саду, мы с ним обсуждали дизайн, и что нужно, и что он там посадит. Я следил за его успехами, как оно там растет. Еще Сева сказал, что он хочет научиться кататься на доске с парусом, и мы поехали на море, и я вместе с ним стал учиться виндсерфингу… И еще, в прошлом году, мы стреляли из лука в клубе…

 

Я испытывала зависть и честно себе в этом призналась. Я выросла без отца. Проекции – кто от них свободен?

Но что же у них не получилось?

– Да ничего не получилось… – вздохнул Игорь. – Сева, похоже, все мои активности пережидает как дождь или другую непогоду. Жена мне тут призналась: приходит Сева из школы и спрашивает ее – а когда папа придет? Она отвечает: поздно, он мне звонил, у него какие-то проблемы на объекте. – А сын облегченно вздыхает и говорит: ой, ну и слава богу!

 

– Не так я сказал, – вяло возражает Сева из глубины кресла. – Я просто сказал: хорошо.

– При любой возможности он включает компьютер, хватается за планшет. Если и то, и другое отобрано, он готов лежать на диване и играть в тетрис на телефоне. Часами, понимаете? Вы понимаете? А вот я этого понять не могу! Это же несравнимо по впечатлениям, по ощущениям, по результату в конце концов. Я бы понял, если бы он не любил учиться в школе, делать уроки, это я и сам не особо любил, когда был мальчишкой. Делал, потому что надо. Здесь мы с ним одинаковые, он тоже учится через пень-колоду, но в общем все сдает. Но все остальное-то?! Я помню, как я глотал книги – там были не только страсти и художественные описания, мне нравился научпоп, там были тайны, загадки – мне было интересно! Я ночами не спал, думая о пришельцах, о том, куда и почему исчезли древние города, цивилизации… Мне нравилась история древнего мира. Теперь я понимаю, что уже тогда я все видел с инженерной точки зрения. Мне хотелось понять, разгадать механизмы, которые историей движут. Как это вот – жили, жили люди, поколениями, веками, сражались со всякими трудностями – и вдруг перестали хотеть? И город умер, и цивилизация прекратилась. И все занесло песком или джунгли заплели…

 

Я тогда не понял, и ученые, как я прочел, толком не понимают. А сейчас мне кажется, что если бы я догадался тогда, то я бы знал, что, почему не так с моим сыном… Мне кажется, это связано… Он какой-то совсем другой, не такой, как я, непонятный, чужой, как инопланетянин, и их сейчас таких много, я знаю, я же с друзьями разговариваю…

– Постойте, вы как-то все в одну кучу… – я чувствовала, что в его словах есть логическая нить, но не совсем ее улавливала.

– Да понятно же, почему они умерли, – сказал Сева. – В них просто играть перестали.

– Что?! – мы с Игорем одновременно обернулись к подростку.

– Ну, те, там, кто за них играли – им просто надоело или еще что-то. Я вам могу сто таких городов в инете показать – их сначала строил кто-то, развивал там и всякое такое, а потом забросил. Они так и стоят. Если в программу ввести, я думаю уже сейчас можно сделать – будут разрушаться постепенно… И джунгли можно сделать, и песок…

– «Те» «там» – это кто? Где? – спросила я.

– Ну, откуда же я знаю, – пожал плечами Сева. – Но есть же кто-то. Многопользовательская игра… Одни, наверное, уходят, другие приходят. Всегда так.

– Ээээ… это… ммм… – сказал Игорь.

– Он тоже думал об этом. Про города, – сказала я. – Решал загадки. И даже решил – смотрите. Но на вашей площадке у Севы нет шансов, вы слишком витальны, активны, успешны. Да, вы все делали вместе с ним, но вы всегда делали все лучше, быстрее, ловчее, сноровистее. И это были ваши планы и ваши дела, по крайней мере – ваша организация. И он же не дурак – он это видел и понимал. Но есть площадка – где Сева сам по себе и сам отвечает за все свои свершения. Там – что натопаешь, то и полопаешь. Сколько ни собрал очков или френдов – все твои. А если Сева видит наш мир, как площадку для игры каких-то шустриков более высокого порядка, так и все наши призывы «повернуться лицом к реалу» для него – пустой звук. Может даже, ему на полном серьезе кажется, что создавать свой виртуальный мир интереснее, чем быть персонажем в чужой игре. Вы знаете этого «чужого»?

 

– Это я?

– Ну да. По результату нашего предыдущего разговора вы слегка поменяли правила игры. Поменяли к лучшему, я и сейчас от этого не отказываюсь. Но игра осталась вашей.

– Как мне сыграть в его игру?

– А он этого еще хочет? Сева?

– Я хочу, – сразу же откликнулся мальчик. – Да. Я знаю, папа, что тебе может понравиться. Где стреляют, ты не любишь. Но там как раз города и можно объемные модели строить и развивать. Там сложно, почти сто тысяч человек по всему миру играют, но я могу тебя научить. Если ты захочешь, конечно. И вот эта идея, чтобы брошенные города постепенно развивались – это очень классная идея на самом деле. Типа ответственность, ты пришел туда потом, а там – джунгли или песок и только обломки торчат. Я напишу, я знаю куда, вдруг там, те, которые эту игру делают, услышат и сделают. Или сам сделаю потом, я вообще-то хочу игры делать, на такого программиста учиться. После того как мы с папой дом строили, я сам стал всякие дома рисовать, проектировать, на планшете, в таких специальных программах, думаю, мне потом пригодится, когда буду свои игры делать, или вообще…

 

– Вы видели эти проекты? – спросила я у Игоря.

– Нет. Мама видела, – ответил Сева. – Папа говорит: есть реальная жизнь и есть пустые фантазии…

– У тебя есть что-нибудь там? – я показала на коммуникатор. – Покажи мне.

– Не знаю, сейчас посмотрю, – Сева включил гаджет, ловко попорхал над ним пальцами и показал мне картинку: что-то вроде зиккурата посреди условной пустыни и на каждой ступени крошечные люди гуляют в садах или работают на полях.

– А живут они в стенах, с окнами, вот смотрите, я увеличу. А внутри производство (для него окна не нужны) и лифты. Ну и горизонтальный транспорт, типа электричек. Машин совсем нет.

– Энергия, это понятно – солнечная и ветер, – сказала я. – Ну, и отходы всякие перерабатывать. А вода в пустыне откуда?

– Я думаю. Можно ставить на берегу океана и опреснять.

– Можно, но очень много энергии надо. Атомный реактор внутри, под землей?

– Может быть. Но это же опасно?

– Все опасно. Электрическим током тоже убить может, и плотина может разрушиться. Надо просто технику безопасности соблюдать.

– Тоже верно…

 

Игорь молча слушал наш разговор, синхронно с репликами поворачивая голову.

– Почему это делаю я?! – в конце концов, я возмутилась. – Я вам что, инженер? Строитель? Я что-то понимаю в инженерных коммуникациях, архитектуре и источниках энергии? Я вообще биолог! Согласна обсудить скотоводство, зоопарк, искусственное озеленение и национальные парки. И все!

– Я, кажется, понял… – сказал Игорь.

– Может, поняли, а может, и нет… – философски заметила я. – Но, во всяком случае, сейчас сходства между вами нельзя не заметить. Инопланетянин?

– Нет, конечно, нет… Сева, ты покажешь мне эту игру? И свои проекты?

– Конечно, покажу, папа.

– И – аминь! – сказала я вслед двум уходящим инженерам.

 

Катерина Мурашова (Санкт-Петербург)

 

 

Читайтетакже:

  1. Как обрести доверие подростка. Журнал «Партнёр», № 11 / 2016. Автор К. Мурашшова
  2. Психология подростка. Журнал «Партнёр», № 9 / 2016. Автор К. Мурашова
  3. Об игровой зависимости и борьбе с ней. Журнал «Партнёр», № 7 / 2014. Автор И. Навара
  4. Детский лагерь в Германии. Сезон: лето 2019

<< Zurück | №2 (245) 2018 | Gelesen: 336 | Autor: Мурашова К. |

Teilen:




Kommentare (1)
  • William-3635
    William-3635
    Скажите спасибо, что они просто играют в игры, а не заменяются всякой ерундой. Это вполне нормально, что они играют. Дома мой малый быстро делает все что ему поручаешь и сразу бежит за свой игровой компьютер. С появлением этой новинки, сын стал намного послушней. Чем быстрее он все сделаем, тем раньше начнет играть. К старому ПК у него не было такой тяги, но это и понятно, он не тянул все его игры и постоянно весел. А тот компьютер что купил в этом магазине https://boiling-machine.ru/ просто сказка. На выходных у нас с сыном постоянный спор, кто будет играть.
    2019-04-01 14:12 |
  • Die Administration der Seite partner-inform.de übernimmt keine Verantwortung für die verwendete Video- und Bildmateriale im Bereich Blogs, soweit diese Blogs von privaten Nutzern erstellt und publiziert werden.
    Die Nutzerinnen und Nutzer sind für die von ihnen publizierten Beiträge selbst verantwortlich


    Es können nur registrierte Benutzer des Portals einen Kommentar hinterlassen.

    Zur Anmeldung >>

dlt_comment?


dlt_comment_hinweis

Top 20

Чтобы ребенок заговорил

Gelesen: 2409
Autor: Осипова Г.

МОББИНГ В ШКОЛЕ

Gelesen: 2327
Autor: Циприс А.

О роли семьи в немецком обществе

Gelesen: 1965
Autor: Навара И.

Гиперактивный ребенок

Gelesen: 1553
Autor: Мурашова К.

НАШИ ДЕТИ - БИЛИНГВЫ

Gelesen: 1475
Autor: Ольшевская А.

Одаренный ребенок

Gelesen: 1391
Autor: Агеева Е.

ДЕТИ - ЗЕРКАЛО СЕМЬИ

Gelesen: 1179
Autor: Матвеенко С.

В поисках осеннего клада

Gelesen: 1134
Autor: Грилло Е.

Ваш ребенок - исследователь

Gelesen: 1088
Autor: Агеева Е.