ОТ ШЕСТИ ДО ОДИННАДЦАТИ.

           ПРОСТЫЕ ВОПРОСЫ.

Ситуация третья.

- Лера, почему ты опять не повесила в шкаф свою школьную форму? Она же помнется!

- Лера, сколько раз нужно сказать, чтобы ты забрала портфель из прихожей? У тебя же есть для него специальная полочка. Бабушка об него сослепу споткнется, упадет и ногу себе сломает!

- Лера, почему шелуха от орехов на столе? Поел, убрал за собой - такой порядок для всех. Тебя не касается?

- Лера, опять все вещи в ванной разбросаны? Ты помылась и неужели это трудно: трусики и носки - в корзину с грязным бельем, полотенце - на крючок, набрызгала - подтерла тряпкой. Ты же девочка, будущая женщина, тебе - одиннадцать лет, ты должна следить за порядком…

Не только Лера, вся семья устает от этих нравоучений. Мать жалуется: «я себя чувствую мачехой Золушки, которая все время придирается. Мне кажется, что я уже ни о чем другом, важном и интересном, с ней и не говорю, просто времени не остается. Я понимаю, так не должно быть…»

Но как же иначе? - ведь Лера совершенно не склонна сама прибираться, ставить или класть вещи на место. От всех объяснений по поводу нужности и целесообразности порядка беспечно отмахивается: «да мне и так удобно!» «да я и так все найду!» «да зачем его убирать, если завтра все равно доставать!» и т.д. Когда у мамы кончается терпение, и она начинает орать, Лера обижается или злится. Но если ее не заставлять или мама с бабушкой не приберутся, все пространство вокруг Леры просто зарастает бумажками, игрушками, скомканной одеждой, подсолнечной шелухой и пакетиками из-под чипсов.

Как же приучить ее к порядку?

Варианты ответов и решений:

А. понять, что это вам нужен именно этот порядок. Действовать в соответствии с этим пониманием

Б. старый, добрый метод кнута и пряника - убрался, получил мороженое, не убрался, не получил компьютер.

В. плюнуть и убираться самой так, как вы хотите. Она еще наубирается, когда вырастет

Г. устраивать регулярные и показательные скандалы. Рано или поздно ей надоест и она приберется

Д. учить ребенка нужному поведению на положительных примерах - рассказывать о своем и бабушкином трудовом детстве, о других детях, которые регулярно пылесосят гектары ковров и убираются в семикомнатных квартирах.

ОТ ШЕСТИ ДО ОДИННАДЦАТИ. СРЕДНИЕ ВОПРОСЫ.

Ситуация седьмая.

Орущий клубок опять катался по комнате. Мелькали руки, ноги, сыпались страшные угрозы и оскорбления:

- Я тебя убью! Идиот!

- Сам кретин! Я тебя ножом зарежу!

Мать стояла на пороге детской и, прижав ладони к щекам, с ужасом смотрела на очередную драку сыновей. Сама она росла единственным ребенком в семье и все свое детство отчаянно завидовала тем, у кого были братья или сестры. Выйдя замуж, сразу сказала мужу:

- У нас будет не один ребенок. По крайней мере два.

- Ага, - охотно согласился муж, у которого были аж две существенно старшие его сестры, всячески баловавшие его и все детство игравшие в него, как в большую куклу.

- Они будут дружить, всем друг с другом делиться, защищать друг друга. Близкий, родной человек на всю жизнь - это ведь так важно. Им всегда будет, кому рассказать свои секреты… - продолжала фантазировать молодая жена. Молодой муж молча кивал.

С тех пор прошло десять лет. Жизнь внесла в мечты свои коррективы. Игорю восемь лет, Артему - шесть. Они ссорятся и дерутся буквально из-за всего. Короткие перемирия сменяются новыми схватками. В перепалках не выбирают выражений. Впрочем, когда долго не видятся (старший уезжал к бабушке в Гомель, младший лежал в больнице), вроде бы скучают друг по другу. Но стоит только встретиться и - все начинается сначала.

- Накажу обоих! - мать решительно шагнула вперед и потянула за судорожно дрыгающуюся ногу младшего сына, которого подмял под себя старший. - Прекратите немедленно!

- Он мою модель сломал!

- Я не ломал! Я только посмотреть взял, а он меня толкнул, она и упала!

- А нечего брать, если не твое!

- А ты мое сам всегда лапаешь!

Безнадежно. Никогда, ничего по существу выяснить невозможно. Виноватых нет, но и мирной жизни, о которой когда-то мечталось, тоже нет и в помине.

Тяжело вздыхая, мать отвела младшего в ванну, умыться, старшего плотно закрыла в детской, а сама села на диван в гостиной и задумалась. Что же она сделала не так? И как все исправить?

Варианты ответов и решений:

А. Не обращать внимания на ссоры сыновей. Это же естественно, они мальчишки, конкуренты. Пусть сами разбираются, по Дарвину. Родителям надо жить своей жизнью, не тратить попусту нервы.

Б. Разделить мальчишек во времени и пространстве. Пусть мать занимается с младшим, а отец - со старшим (или наоборот). Или даже одного временно отправить жить к бабушке в Гомель. Тогда у них будет меньше поводов для конфликтов, а потом они повзрослеют и все уляжется.

В. Нужно больше рассказывать мальчикам о пользе братской любви. Читать соответствующие книжки, фильмы подобрать. Они обязательно постепенно проникнутся.

Г. Мальчишки близки по возрасту, не конкурировать не могут. Организовать конкуренцию за хорошее - кто первым поможет по дому, кто принесет матери чай, приготовит отцу ужин, напишет и нарисует поздравительную открытку бабушке…

Д. Жестко наказывать за драки. В конце концов обучатся жить мирно и договариваться - никуда не денутся.

ОТ ШЕСТИ ДО ОДИННАДЦАТИ. ТРУДНЫЕ ВОПРОСЫ.

Ситуация восьмая.

Мама устала слушать одно и то же, и на этот раз в школу пошел папа.

Вечером за ужином вяло поинтересовалась у мужа:

- Ну что тебе сказала Светлана Андреевна?

- Она говорит, что наш Виталик очень активно работает на уроке… - дипломатично начал папа.

- Ага. Прыгает с поднятой рукой, перебивает учительницу, требует, чтобы его спрашивали каждый раз, когда он знает ответ…

- Но он же действительно многим интересуется и знает больше, чем большинство его одноклассников…

- Но это не дает ему права считать всех других детей придурками и требовать, чтобы все играли только по его правилам. Вспомни, на даче у него тоже были эти проблемы…

- Да, я помню. Он хотел предложить им сложную ролевую игру по серии книг, которую он прочел. Долго продумывал роли, антураж. Но дети не захотели его даже слушать. Им бы все лазать по деревьям, гонять на велосипедах и размахивать палками.

- Ну и гонял бы вместе с ними…

- Но Виталию это просто неинтересно!

- Тогда пусть не пристает к ним и ничего от них не требует. На прошлой неделе одноклассники ему пять раз сказали «отвали», а потом просто разбили нос…

- Я не понимаю! - папа возвысил голос. - Ты же мать! Ты что, не на стороне своего сына?

- Я просто не знаю, как ему еще объяснить, что это он должен приспосабливаться к другим людям, а не они - к нему.

- Ты уверена? А я вот - нет! - с пафосом произнес отец и удалился, напевая себе под нос песенку «Машины времени»: «не надо прогибаться под изменчивый мир, однажды он прогнется под нас…»

Виталик в своей комнате в одиночестве листал энциклопедию рыцарского снаряжения и представлял себя во всех доспехах по очереди: вот он выходит на школьный двор, взмахивает мечом и …

Варианты ответов и решений:

А. разговаривать с ребенком о том, как устроены чувства других людей, учить его понимать и учитывать их интересы.

Б. нужно помогать ребенку организовывать общую игру, вступаться на него на даче, в школе и т.д.

В. играть с ребенком дома в игры с правилами.

Г. ясно, что моего ребенка просто не понимают, дети жестоки, я сам буду с ним играть так, как он захочет

Д. роль лидера ребенку явно не по плечу. А на какую из групповых ролей он годится по своим склонностям и возможностям? Выяснить и на нее его и ориентировать.

                               Экзамен для родителей.

               Правильные ответы на августовские задания

ОТ ШЕСТИ ДО ОДИННАДЦАТИ: ПРОСТЫЕ ВОПРОСЫ

Ситуация третья:.  

Правильный ответ - А.

А. понять, что это вам нужен именно этот порядок. Действовать в соответствии с этим пониманием

Люди бывают разные. Некоторые поддерживают вокруг себя идеальный порядок, некоторые всю жизнь живут в «художественном беспорядке», а еще кто-то «наводит красоту» лишь время от времени, а остальное время лишь мечтает о ней. Ребенок растет в семье и, разумеется, должен подчиняться неким правилам, принятым в ней. Но не стоит перекладывать ответственность - родителям следует понять, что это именно ИХ правила (в других семьях они другие, не хуже и не лучше) и соблюдение их здесь и сейчас нужно именно ИМ, а не самому ребенку. Ребенку в этот момент (а может быть, и вообще) нужно нечто совсем другое.

   Как это понять?

1. Прочитать новеллу «И повесь костюм» на сайте «сноб.ру»
2. И еще какие-нибудь книжки типа «Пеппи – длинный чулок».

ОТ ШЕСТИ ДО ОДИННАДЦАТИ: СРЕДНИЕ ВОПРОСЫ

Ситуация седьмая.

Правильный ответ - Г.

Г. Мальчишки близки по возрасту, не конкурировать не могут. Организовать конкуренцию за хорошее - кто первым поможет по дому, кто принесет матери чай, приготовит отцу ужин, напишет и нарисует поздравительную открытку бабушке…

Реальные дети никогда не будут соответствовать нашим идеальным моделям. Мечты - это прекрасно, но матери стоит уже перестать оплакивать их погибель и внимательнее присмотреться к своим сыновьям: в чем они похожи и чем отличаются? Где сильные и слабые стороны у одного и где - у другого? Потом полученную информацию можно использовать для решения проблемы: если мальчики будут преуспевать в РАЗНОМ, и их за РАЗНОЕ будут хвалить, конкуренция ослабнет. Но не исчезнет - а остаток вполне можно направить в мирное русло…

Где прочитать о том, как это сделать?

1. «Любить или воспитывать» - новелла «Серая мышка», новелла «Странная жизнь»
2. «Лечить или любить» - новелла «Спина к спине»
3. Книжки про конкуренцию детей, обязательно нарниевская «Иакова я возлюбил».

ОТ ШЕСТИ ДО ОДИННАДЦАТИ: ТРУДНЫЕ ВОПРОСЫ

Ситуация восьмая

Правильные ответы - А. и Д.

А. разговаривать с ребенком о том, как устроены чувства других людей, учить его понимать и учитывать их интересы.

Д. роль лидера ребенку явно не по плечу. А на какую из групповых ролей он годится по своим склонностям и возможностям? Выяснить и на нее его и ориентировать.

Родительская идея, что мир должен приспосабливаться к вашему ребенку, в корне неверна и просто безнравственна, так как фактически неизбежно обрекает ребенка на страдания и дезадаптацию. Ребенок пришел в мир, не зная, как он устроен, но с врожденной готовностью приспосабливаться к особенностям того места, куда он попал, к тем правилам, которые здесь есть. Это, собственно, и есть задача взросления. Нужно только помочь ему уяснить правила окружающего его мира, и научить, как действовать в конкретных ситуациях в соответствии с ними.

Где почитать про это подробнее?

1. «Любить или воспитывать» - новелла «Интеллигентные люди», новелла «О счастливом детстве», новелла «Не бойся».
2. Сайт «сноб.ру» - новелла «Как научить эмпатии?»
3. Что-нибудь из книжек самоката про то, как ребенок приспосабливается к среде и взрослые ему помогают. Нарниевская «Великолепная Билли Хопкинс»?

Удалить комментарий?

Внимание: Все ответы на этот комментарий, будут также удалены!