Логин

Пароль или логин неверны

Введите ваш E-Mail, который вы задавали при регистрации, и мы вышлем вам новый пароль.



 При помощи аккаунта в соцсетях


Психология и отношения >> Экзамен для родителей. От шести до одиннадцати. Часть 1.

Текст блога

Дорогие друзья!

 

Сегодня мы публикуем новое задание «Экзамена для родителей» - на июнь. На этот раз возьмем возраст детей постарше. Вот три ситуации из той части книги Катерины Мурашовой, которая называется «От шести до одиннадцати».

Думайте и отвечайте! Отвечать можете прямо здесь, можете писать по адресу: partner.psychologie@gmail.com

Удачи!

 

 

ОТ ШЕСТИ ДО ОДИННАДЦАТИ.

ПРОСТЫЕ ВОПРОСЫ.

 

Ситуация первая.

 

- Митя, иди делать уроки!

- Сейчас, сейчас, только доиграю…

- Сначала уроки, потом игра! Садись, я тебе говорю!

- Ага, только в туалет схожу…

- Давай быстро, не зависай там!

- Да, да…

- Митя, ты что, утонул в туалете?! Или у тебя понос?

- Нет, я уже иду.

- Зачем ты взял в туалет пять машинок?!

Лукавая улыбка.

- Они тоже пИсать хотели.

- Кончай идиотничать! Доставай тетради и учебники. Вот твой портфель. Что вам задано по русскому?

- Я не знаю.

- Опять начинается! Да сколько же можно?!

 

Каждый день - одно и то же. Сначала - не усадить за уроки. Потом невозможно выяснить, что задано, как будто он и не был в школе и не отсидел все четыре урока в своем втором «б» классе. Потом - постоянный контроль. Стоит только матери отвернуться, как Митя начинает смотреть в окно, катать по столу машинку или рисовать на листочке каких-то монстров с рогами. Если мать не отвлекается, то уже минут через десять после начала приготовления уроков начинаются другие маневры: «у меня в горле пересохло, можно, я сбегаю в кухню - попить?» «Мам, кажется бабуля из своей комнаты зовет. Я сбегаю, спрошу?» «Я в туалет хочу. Ну и что, что только что ходил? Я теперь какать захотел.»

 

Когда мать не выдерживает и начинает орать, Митя плачет или злится. Пытались привлечь к приготовлению уроков отца, который значительно строже матери, у него не отвлечешься. Не помогло - с отцом Митя как будто вообще перестает соображать - делает глупейшие ошибки и не может решить даже самого простого примера. «Да не наезжай ты на него так! - вступилась мать. - Он же тебя боится!» - «Ах так! - разозлился отец. - Ну тогда сама и возись с этим идиотом!»

 

Но ведь надо же делать уроки! Причем каждый день. И - как, скажите на милость? Ведь никаких нервов не хватит…

 

 

Варианты ответов и решений:

 

А. привязать к батарее и не встанет, пока не сделает.

 

Б. неотрывно сидеть с ним рядом, контролировать самой каждое движение

 

В. создать четкий режим дня, выработать нечто вроде условного рефлекса, компенсирующего синдром дефицита внимания у ребенка

 

Г. заплатить репетитору или учительнице, пусть у них голова болит

 

Д. плюнуть на уроки, что они - самое важное, что ли?

 

 

ОТ ШЕСТИ ДО ОДИННАДЦАТИ.

СРЕДНИЕ ВОПРОСЫ.

 

Ситуация шестая.

 

Бабушка, понурившись, стояла перед Марьей Петровной и почти не слушала то, что говорит ей учительница ее внука. Все равно практически каждый день одно и то же. Бабушке было обидно и стыдно, ей казалось, что голос учительницы (на самом деле не такой уж громкий) разносится по всему гулкому школьному вестибюлю и все ее слышат. «Что люди-то подумают про нашу семью? - сокрушенно думала она. - Что мы вообще ребенка не воспитываем? И ведь я-то знаю, что Вася на самом деле мальчик добрый и любознательный, а как ей докажешь? Учительница-то все со своей колокольни видит…»

 

- Вася постоянно отвлекается, не выполняет моих требований. Все уже открыли тетради и начали работать, а он еще даже не достал ее из портфеля. Выполнил задание до середины и все бросил - засмотрелся в окно. Разговаривал с соседом, не услышал домашнее задание - на следующий день, глядя мне в глаза, заявляет: Марья Петровна, а вы этого не задавали! Скажу вам больше того: ваш внук уже второй год систематически мешает мне вести уроки. Он задирает других детей, вскакивает, выкрикивает ответы… Вчера был вовсе возмутительный случай, причем не у меня в классе, а у учительницы английского: Вася раскачивался на стуле. Она три раза предупредила его, но он ее, конечно, не слушал и в конце концов с грохотом свалился, да еще и повалил со стула сидящую с ним рядом Машу Малинину. Самому ему хоть бы хны, а у Маши - огромный синяк на ноге, мне пришлось даже к медсестре ее сводить… И это ведь всего лишь четвертый класс. А что будет в средней школе? Вы же понимаете, что там с вашим Васей никто не будет возиться, как сейчас это делаю я… Я вижу только два варианта: либо он психически нездоров, не может себя контролировать, и тогда его надо лечить медикаментозно у соответствующего специалиста, либо просто избалован и привык, что ему все дозволено. Тогда срочно нужно принимать меры в семье, потому что в подростковом возрасте вы все еще наплачетесь...

 

- Да, да, да… - сказала бабушка, провожая глазами учительницу (Марья Петровна «выпустила пар» и удалилась к ожидающим ее коллегам) и поневоле заглядываясь в угол вестибюля, туда, где на стене висела большая «доска почета», на которой красовались фотографии отличников.

 

«Васеньке-то на ней не бывать! - сокрушенно подумала она. - А может, он и вправду больной? Ведь и дома все время крутится как на пружинке, и за уроки не усадить… Может, от этого и лекарство есть? И почему я вообще должна на старости лет уже два года едва ли не каждый день все это выслушивать?! Вот придем с Васей домой, позвоню дочери на работу и скажу твердо: пусть наконец предпримет хоть что-нибудь! Это же ее сын, в конце-то концов! Да только что она сделает-то…»

 

Варианты ответов и решений:

 

А. Всей семьей пожаловаться на учительницу в районо - она явно не справляется со своими обязанностями.

 

Б. Последовательно ругать ребенка дома, озвучивая ему претензии учительницы, должно же рано или поздно подействовать.

 

В. Маме следует пойти в школу и обсудить совместно с учительницей программу действий - ситуация должна быть откорректирована путем перенаправления Васиной энергии в мирное русло.

 

Г. посоветоваться с неврологом или психиатром - какие препараты они порекомендует?

 

Д. не обращать внимания, ведь на вас тоже жаловались в школе.

 

Е. отдать ребенка в кружок или секцию, занятия в которой сопряжены со значительной физической нагрузкой.

 

ОТ ШЕСТИ ДО ОДИННАДЦАТИ.

ТРУДНЫЕ ВОПРОСЫ.

 

Ситуация одиннадцатая.

 

В частном детском садике Мишу всегда хвалили - он охотно играл в спектаклях медвежат или снеговиков, хорошо рисовал и никогда не обижал девочек.

 

Теперь, во втором классе, Миша отказывается ходить в школу. О причинах всем говорит разное. Маме: не хочу и все. Они там все придурки. Папе: это потому, что я драться не умею, и меня все обижают. Бабушке: это потому что я - толстый и они надо мной смеются.

 

По утрам Миша жалуется родным на то, что у него болит живот или ноги. В школе (если все-таки удается его туда привести) жалуется учительнице, что болит голова, а потом сидит в кабинете у медсестры и ждет, пока приедут с работы мама или бабушка и его заберут.

 

Учительница подтвердила: да, Миша выделяется, одноклассники его дразнят и даже «подтравливают». Когда она это видит, она всегда за Мишу вступается, но ведь она не следит за ними каждую минуту…

 

Папа сказал Мише, что если к тебе пристают, нужно сразу бить в морду.

 

- Я не могу человека по лицу бить, - ответил Миша. - К тому же их много и они все заодно.

 

Мама заметила, что если на приставания не обращать внимания, то задирам скоро надоест и они отстанут.

 

- Если у тебя ранец вытряхнули, куртку на полу ногами потоптали, а самого дверью прижали, трудно на это внимания не обратить, - резонно возразил Миша.

 

Бабушка сказала, что нужно попробовать с детками договориться, например, угостить их печеньем и пригласить к себе на день рождения.

 

- Если они ко мне придут, тогда я из дому уйду, - ответил на это Миша. - А печенье я лучше сам съем, чем им давать.

 

Но ведь не ходить в школу нельзя, это все понимают, даже сам Миша.

 

Как же будут развиваться события дальше?

 

Варианты ответов и решений:

 

А. ничего не делать, пусть Миша сам разбирается. Мало ли кого мальчишки дразнят…

 

Б. «наехать» на учительницу. Что это значит: у нее в классе травят ребенка?! Это ее прямая обязанность - приструнить хулиганов и не допускать впредь ничего подобного.

 

В. проанализировать, какие именно Мишины особенности делают мальчика объектом травли одноклассников. Лучше проконсультироваться с психологом. Работать в направлении коррекции выявленного.

 

Г. немедленно забрать Мишу из этого ужасного класса и перевести в какой-нибудь другой, получше.

 

Д. ребенок явно нестандартный, учительница это подтверждает, массовая школа не для него. Поднапрячься и отдать в частную школу или предпочесть домашнее обучение.

 




                               Экзамен для родителей.

               Правильные ответы на июньские задания

 

ОТ ШЕСТИ ДО ОДИННАДЦАТИ: ПРОСТЫЕ ВОПРОСЫ

Ситуация первая.        

Правильный ответ - В.

В. создать четкий режим дня, выработать нечто вроде условного рефлекса, компенсирующего синдром дефицита внимания у ребенка

 

Митя легко отвлекается. Особенно когда ему не очень интересно. Если мозг привыкнет сосредотачиваться на уроках в одно и то же время, Мите и его маме будет легче. Кроме того, для таких детей важна последовательность приготовления домашних заданий: от легкого (того, что получается, или того предмета, который интересен ребенку) – к более трудному, и заканчивать опять тем, что полегче или повторением уже пройденного.

 

Что еще почитать?

 

  1. Книжку «Дети-тюфяки и дети-катастрофы» - все, что касается гипердинамического синдрома.
  2. Сайт «сноб.ру» - новеллка «Уроки для родителей»

 

ОТ ШЕСТИ ДО ОДИННАДЦАТИ: СРЕДНИЕ ВОПРОСЫ

Ситуация шестая.

 

Правильный ответ - В. и Е.

В. Маме следует пойти в школу и обсудить совместно с учительницей программу действий - ситуация должна быть откорректирована путем перенаправления Васиной энергии в мирное русло.

Е. отдать ребенка в кружок или секцию, занятия в которой сопряжены со значительной физической нагрузкой.

 

Гиперактивным младшеклассникам часто трудно высидеть неподвижно целый урок. Глупо осуждать их за это. Их нервной системе нужна разрядка. Чаще всего при наличии доброй воли учительницы это возможно - попросить ребенка передвинуть стул, раздать детям карточки, вымыть доску, дать ему побегать на перемене. При этом родителям не следует ТРЕБОВАТЬ от учительницы индивидуального подхода именно к вашему ребенку, нельзя забывать, что его подвижность реально мешает ей и другим детям. При этом такой ребенок вполне может и должен учиться в общеобразовательной школе. В реале тут все строится на договоренностях и взаимопонимании.

 

Что еще почитать на эту тему?

 

  1. Книжка «Дети-тюфяки и дети-катастрофы» - все, касающееся гипердинамических детей.
  2. «Ваш непонятный ребенок» - глава про Гришу.
  3. Какие-нибудь книжки про детей, нарушающих школьную дисциплину

 

 

ОТ ШЕСТИ ДО ОДИННАДЦАТИ: ТРУДНЫЕ ВОПРОСЫ

Ситуация одиннадцатая.    

 

Правильный ответ - В.

В. проанализировать, какие именно Мишины особенности (кроме посещения им частного детского садика) делают мальчика объектом травли одноклассников. Лучше проконсультироваться с психологом. Работать в направлении коррекции выявленного.

 

Консультация с психологом нужна обязательно. Если ребенка УЖЕ сделали «козлом отпущения», то из этого класса придется забирать - другого выхода нет. Но надо понимать, что все свои проблемы Миша унесет с собой и, чтобы следующий опыт его социализации был успешнее, надо понять, в чем эти проблемы заключаются и как, начав в другом классе с «чистого листа», не написать на нем то же самое. Однако, возможно, выяснится, что все не так уж страшно, и можно работать с проблемой прямо на месте, никуда Мишу не переводя.

 

Где почитать об этом подробнее?

 

  1. сайт «сноб.ру» - новеллка «Кружок художественного свиста»
  2. «Любить или лечить» - новеллка «Нам не дано предугадать…»
  3. «Дети-тюфяки и дети-катастрофы» - история Филиппа
  4. Может быть, что-то из книжек, где есть про то, как решается проблема «травли».

 


Ключевые слова (Keywords)

Внесите 3-5 ключевых слов, разделяя их запятыми.


Короткое описание (Description)

Внесите текст до 167 знаков.


<< Назад | 2014-07-04 10:14 | Прочтено: 1841 | Автор: К.Мурашова |

Поделиться:



Комментарии (0)
  • Редакция не несет ответственности за содержание блогов и за используемые в блогах картинки и фотографии.
    Мнение редакции не всегда совпадает с мнением автора.


    Оставить комментарий могут только зарегистрированные пользователи портала.

    Войти >>

Удалить комментарий?


Внимание: Все ответы на этот комментарий, будут также удалены!

Количество фотографий, которые Вы можете загрузить: 5 шт.
(Для удаления фото, щелкнуть по нему)
Error
Ok

Удалить файл?

Elena Coach4Best

Vera Andreyanova

Последние прокомментированные

Мама

Прочтено: 1702
Автор: Oxi

Самый дорогой подарок

Прочтено: 1722
Автор: Oxi

Депрессия - правила выживания

Прочтено: 2363
Автор: lebenszeitnutzen

Когда развод - не свобода, а одиночество

Прочтено: 4669
Автор: Елена Coachforbest

От депрессии до суицида один шаг

Прочтено: 2621
Автор: lebenszeitnutzen

Как сделать так, чтобы всё удалось?

Прочтено: 2001
Автор: Елена Coachforbest

Между вами и любовью всего лишь 36 вопросов!

Прочтено: 2317
Автор: Natalia Titscherlein